Соціально-психологічна служба м.Кропивницький
)).jpeg)
Сосновська М.В., методист ЦМСПС Мислення без досвіду - порожнеча, досвід без мислення - сліпота... (Е. Кант)
Видання містить опис актуальних викликів для розвитку дітей дошкільних навчальних закладів, які пов’язані з адаптацією до нових умов, переживанням стресових ситуацій та травматичним досвідом. У книзі висвітлено рекомендації для педагогів з формування готовності до роботи в екстремальних умовах, організації сприятливого психологічного мікроклімату підтримки, наведено основні питання просвіти для батьків (зокрема з числа внутрішньо переміщених осіб) щодо допомоги дитині в подоланні психотравматичних подій, стану надмірного психічного напруження і втрати,прийоми ефективного впливу на поведінку дитини та її адаптації до нового місця проживання. Подано програми занять і тренінгів, вправи з окресленої тематики.
У доробку висвітлено нормативно-правові засади діяльності соціальних педагогів щодо соціально-педагогічної діагностики дітей та родин, які опинились в складних життєвих обставинах, та наведено рекомендовані до застосування методики соціально-педагогічної діагностики (автори-упорядники: В.Г. Панок, В.Д. Острова) розроблено на виконання НДР «Науково-методичні засади надання соціально-педагогічної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових конфліктів», державний номер реєстрації 0116U002432. Для фахівців психологічної служби системи освіти – соціальних педагогів та методистів, викладачів, студентів відповідних спеціальностей вищих навчальних закладів.
У посібнику висвітлюються питання актуальні для діяльності сучасних психолого-медико-педагогічних консультацій. Головними напрямками діяльності названих установ системи освіти є консультування різних категорій населення з питань розвитку, здобуття освіти дітей з особливими освітніми потребами, а також супровід їхньої навчальної діяльності в освітньому процесі. Основою консультативної діяльності виступає психолого-педагогічне вивчення дитини, за результатами якого вибудовується педагогічна стратегія. Зміст посібника містить методики діагностики молодшого дошкільного та підліткового віку та особливості підтримки названої категорії дітей в навчальній діяльності.
У методичному посібнику висвітлюються питання збереження здоров’я дітей у процесі навчання і виховання. Аналізується зміст поняття «здоров’язберігальні технології» та шляхи їх запровадження у сучасному педагогічному процесі, критерії та показники оцінки психічного здоров’я особистості. Зокрема, розглядаються актуальні питання порушень психічного та психологічного здоров’я дітей, їх попередження та корекція у процесі взаємодії психологічної служби системи освіти та психолого-медико-педагогічних консультацій.
Зміст методичних рекомендацій містить матеріали щодо законодавчого та нормативно-правового питання захисту прав дитини у діяльності соціальних педагогів, практичних психологів системи освіти. Видання містить відповіді на практині питання соціальних педагогів, отримані під час проведення фокус-груп, які виділені по тексту курсивом.
Матеріали, які містяться у бюлетені, створюють вичерпну картину розвитку психологічної служби і системи ПМПК в усіх регіонах країни, показуючи при цьому досягнення і проблемні питання. Подана інформація є важливою для управлінців системи освіти, оскільки дозволяє обґрунтовано планувати розвиток окремих її секторів; науковцям НАПН України і викладачам ВНЗ для розробки методик і методів навчально- виховної та корекційно-розвиткової роботи (державний реєстраційний номер № 0114U000414), термін виконання 01.01.2014 – 31.12.2016 роки, тематично повністю відповідає Напряму 15: Практична психологія і Технічному завданню названої теми. Обсяг видання – 4 друкованих аркушів.
Громадська організація «Ла Страда – Україна», Харківський національний педагогічний університет ім.. Г.С. Сковороди та Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи НАПН України в рамках проекту «Розбудова миру, профілактика і розв’язання конфлікту з використанням медіації в групах та громадах, які постраждали від конфлікту, особливо серед жінок та дівчат – ВПО» підготували навчально-методичний посібник, який містить опис актуальних викликів профілактики росту насильства та конфліктів у су- спільстві та шкільному середовищі в умовах анексії частини території України та збройного конфлікту на Сході України. Методичний посібник містить багато теоретичної, практичної інформації та методичних порад з профілактики та вирішення конфліктів мирним шляхом і запровадження медіації та відновних практик у навчальному закладі.
Каліман О.М., практичний психолог ДНЗ № 14. "Пошук резервів, або психологічний супровід дітей-переселенців із зони проведення АТО та членів їх сімей". У статті містяться матеріали досвіду роботи Олени Миколаївни з дітьми з родин, що опинилися у складних життєвих обставинах внаслідок соціально-політичної кризи, а саме діагностичний інструментарій, який вона використовує та корекційно розвивальна програма "Пошук резервів у собі, або Екофасилітація для дітей". (Журнал "Психолог дошкілля",№ 11(76), листопад 2015).
Т. Іванова, Т. Кваша. Посібник "Корекція заїкання" Київ "Шкільний світ" (видавнича група "Шкільний всесвіт") 2015. У посібнику висвітлено проблему заїкання, його походження, парадокси та допомогу дошкільникам і підліткам, які заїкаються. Подано досвід авторів на цю проблему, їх досвід, рекомендації та аналіз сучасного стану розгляду цього питання у психолого-педагогічному супроводі дітей, та роботу з родинами де є така дитина. У І розділі з проблеми: "Корекція заїкання у дошкільному віці" Кваша Т.І., практичний психолог СДНЗ № 46, висвітлює досвід застосування сучасних методів подолання заїкання.
У травні 2014 року вийшов випуск Всеукраїнської газети для психологів, вихователів ТОВ "Шкільний світ", що видається за сприяння Національної академії педагогічних наук України "Психолог дошкілля" № 5, який присвячений роботі практичних психологів ДНЗ м.Кіровограда, як однієї з найкращих психологічних служб України!!! 
.jpg)